| Titre : | Le journal des professionnels de l'Enfance, 129. Bulletin N°129 - septembre-octobre-novembre 2021 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/09/2021 |
Dépouillements
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Boris Cyrulnik, Auteur
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L'omniprésence de la réalité virtuelle et le poids de la technologie ont des conséquences sur le développement des enfants comme sur les liens familiaux. Aujourd'hui, en lieu et place de la famille freudienne, les liens affectifs sont remplacés [...]
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Eugénia Villalobos, Auteur
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Les objets virtuels ont fait irruption dans le quotidien et au sein de la famille, devenant omniprésents. Ils bousculent les relations entre adultes et enfants et entravent certaines étapes du développement du tout-petit, sa construction psychiq[...]
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Giacomo Rizzolatti, Auteur
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Les neurones miroirs permettent une activation commune de neurones identiques entre une personne qui agit et une autre qui observe,rendant possible une compréhension de ce qui nous est étranger sans aucune médiation cognitive.
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Sophie Van der Linden, Auteur
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A l'heure des supports numériques, la littérature jeunesse reste foisonnante et l'édition jeunesse, un secteur des plus dynamiques. Les livres enrichissent le vocabulaire, favorisent la mémoire comme la familiarité avec la langue littéraire, aut[...]
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Magalie Duboc Kerdat, Auteur
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Le débat entre pro et anti-allaitement ne date pas d'hier. De tout temps, les femmes ont été confrontées à cette question. Depuis l'Antiquité à nos jours, elle renvoie au corps de la femme et à son contrôle par la société de l'époque, comme à la[...]
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Anne-Camille Khelalfa, Auteur
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Comment concevoir la mission éducative des parents et des professionnels de la petite enfance ? L'affirmation des droits de l'enfant et l'interdiction des violences éducatives ordinaires sont des bases juridiques incontournables, protectrices et[...]
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Leila Bercovici, Auteur
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Si l'Etat marocain tend à développer des structures préscolaires pour accueillir les enfants jusqu'à leur entrée à l'école primaire obligatoire dès 6 ans, l'offre actuelle est dominée par le secteur privée et reste coûteuse pour nombre des famil[...]
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Anita Dip, Auteur
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Que prendre en compte pour favoriser l'accueil de l'enfant, dont les codes et les habitudes culturels sont différents des nôtres ? Comment lever les représentations voire les préjugés existant de part et d'autre ? Au travers de l'expérience d'un[...]
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Anthony Stephanov, Auteur
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A force de vouloir faire apprendre par le jeu, les professionnels de la petite enfance ont oublié de rechercher avant tout du plaisir à jouer. Or, jouer s'appuie sur le principe de plaisir, mais aussi celui de la transmission et du partage avec [...]
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Laya Lafontan, Auteur
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Loin d'apprendre à l'enfant comment dessiner, peindre ou modeler, les explorations artistiques plastiques ont d'autres objets. Leur approche renvoie à la notion d'affordance, au sens où les enfants redéfinissent la fonction communément attribuée[...]
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Ludovic BLIN, Auteur
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De part leur situation de handicap qui s'éloigne des idéaux physiques communément admis selon les cultures et les époques, certains enfants révèlent les différences de normes attendues socialement, et notamment celles propres au corps. Le jeu pe[...]
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Marion Libertucci, Auteur
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Le bureau de la recherche de l'Unicef, Innocenti, à publié en juin dernier un rapport sur les services de garde d'enfant entre 0 et 6 ans des 41 pays membre de l'OCDE. La France se classe 19è rang sur 41 pays. Si l'accessibilité aux modes de gar[...]
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Simone Niessen, Auteur
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La France ne proposes que peu de structures d'accueil pour les enfants en lien avec la nature, contrairement à certains pays nordiques. Pourtant, nombre d'études scientifiques soulignent les bienfaits physiologiques comme psychologiques de sorti[...]
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Sophie Ignacchiti, Auteur
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Harmoniser les pratiques professionnelles en accueil collectif constitue une solide base de repères, essentiels aux enfants comme aux parents et à l'équipe pour une cohérence et une adhésion globales. Harmoniser n'est pas uniformiser, mais créer[...]