| Titre : | Le journal des professionnels de l'Enfance, 139. Bulletin N°139 - mars-avril-mai 2024 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/03/2024 |
Dépouillements
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Selon la théorie de l'affordance, les objets et les espaces offrent des indications et des informations sur la manière dont les individus peuvent les explorer et les utiliser. En s'appuyant sur cette théorie, il est possible de créer des environ[...]
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De nombreuses études montrent un lien étroit entre mauvaise qualité de l'environnement acoustique des salles de classe et les difficultés d'apprentissage des élèves. Une étude menée par un groupe de recherche interdisciplinaire de l'Université d[...]
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Martine De Gainza, Auteur
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Si l'emprise biologique et affective de la figure d'attachement principal est nécessaire à la survie du tout-petit, celui-ci s'en échappe progressivement via différents mécanismes (autres figures d'attachement; période développementale d'opposit[...]
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Philippe Meirieu, Auteur
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Les élèves filles ont de meilleurs résultats scolaires que les élèves garçons, mais paradoxalement, l'institution scolaire continue à dévaloriser leur réussite au motif qu'elles l'obtiennent en travaillant ; le fait de travailler, étant davantag[...]
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Les études sur l'attachement ont porté sur la dyade mère-enfant, limitant le rôle du père (ou l'équivalent de sa figure) dans l'attachement familial. Pourtant, l'enfant distingue la relation qu'il a avec ses parents de celle que leurs parents en[...]
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Chloé Eva Fitour, Auteur
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Les relations éducatives entre les adultes et leurs enfants sont parfois teintées d'abus et de rapports de pouvoirs sous couvert d'une volonté de protection et au nom de la vulnérabilité de l'enfant.
Or, la vulnérabilité des enfants naturalisée[...]
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Angélica Valencia, Auteur
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La confrontation de perspectives (CP) permet de comprendre qu'un tiers peut concevoir la réalité différemment et que l'apparence d'un objet peut ne pas concorder avec son identité.
Les enfants de 7 et 8 ans définissent correctement un objet mal[...]
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Jimena Tirado Torres, Auteur
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Faire des compliments aux enfants selon Carolyn Webster-Stratton et Carol Dweck implique de se concentrer sur le processus plutôt que sur le résultat pour favoriser la motivation et les attitudes positives de l'enfant à long terme.
Mais ces co[...]
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Les injonctions sociétales et culturelles transforment le plaisir de bien manger en mangeant sainement. Les qualités nutritionnelles des aliments supplantent le plaisir gustatif.
Par ailleurs, de plus en plus d'individus adoptent un régime vég[...]
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Dans le cadre d'un projet de recherche-action collaborative (RAC), mené par l'association de recherche, Premiers Cris, un dispositif intitulé Bébé Trek a mis en lumière les potentialités d'une médiation culturelle dans un centre d'art pour les j[...]
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L'émotion est une réaction naturelle qui permet de signaler une information ou un ressenti.
Le cerveau immature de l'enfant ne lui permet pas de distinguer ses émotions de celles des autres.
Grâce à l'observation, l'adulte identifie et accueil[...]
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Eglantine Rousseau, Auteur
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En protection de l'enfance, alors que la loi prévoit que l'enfant ne soit pas séparé de ses frères et soeurs au motif de la préservation des liens, la réalité est tout autre.
Les professionnels de la protection de l'enfance s'interrogent cepend[...]
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Corinne Assamoi, Auteur
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A l'échelle nationale, européenne comme internationale, de nombreux textes législatifs existent en faveur des personnes en situation de handicap.
L'accueil en EAJE d'enfants en situation de handicap se heurte encore aujourd'hui en France à de [...]
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Jehane Vaillant Madrolle, Auteur
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Alors que l'hôpital accueille des tout-petits dans ses services maternité et néonatalogie, les éducatrices de jeunes enfants (EJE) ne sont ni visibles ni présentes.
Pourtant, en tant qu'experte des questions éducatives, ces professionnels ont u[...]
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Audrey Saint-Bonnet, Auteur
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Au même titre qu'un adulte se limite à accompagner les émotions d'un enfant que ce dernier ne peut contenir et crée un lien d'attachement par sa présence discrète mais attentive, il se doit d'intervenir le moins possible dans le jeu de l'enfant.[...]
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En listant les nombreux préjugés et a priori dont font l'objet régulièrement les professionnels de la petite enfance qui travaillent en structures d'accueil collectif, les deux autrices invitent parents, institutions et médias a changer leur reg[...]
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Christine Meresse, Auteur
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Les Atsem occupent des postes indispensables au sein des écoles maternelles.
Ils accompagnent les enfants et les enseignants au quotidien.
Les conditions d'exercice du métier sont difficiles et la reconnaissance est insuffisante.