Liberté pédagogique... liberté des élèves en école maternelle.
de Fabrice Betton In Le journal des professionnels de l'Enfance, 123 (mars-avril 2020), p. 26-29 En ligne : http://jdpe.fr/ La culture scolaire privilégie la passivité de l'élève à l'égard de l'enseignant... Déconstruire ce modèle permet à l'élève de se réconcilier avec les apprentissages. Accorder de l'autonomie à l'élève passe par la transformation de l'organisation de la classe, du positionnement des professeurs et des élèves eux-mêmes. |
Betton Fabrice.
« Liberté pédagogique... liberté des élèves en école maternelle. »
in Le journal des professionnels de l'Enfance, 123 (mars-avril 2020), p. 26-29.
Disponible sur : <http://jdpe.fr/>, consulté le :
Titre : | Liberté pédagogique... liberté des élèves en école maternelle. (2020) |
Auteurs : | Fabrice Betton, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Le journal des professionnels de l'Enfance (123, mars-avril 2020) |
Article : | p. 26-29 |
Descripteurs : | école maternelle / éducation / enfant : famille / petite enfance |
Résumé : | La culture scolaire privilégie la passivité de l'élève à l'égard de l'enseignant... Déconstruire ce modèle permet à l'élève de se réconcilier avec les apprentissages. Accorder de l'autonomie à l'élève passe par la transformation de l'organisation de la classe, du positionnement des professeurs et des élèves eux-mêmes. |
Nature du document : | documentaire |
En ligne : | http://jdpe.fr/ |