Un entraînement de médecine catastrophe associant des élèves aides-soignants.
de Nadine Faure In L'aide-soignante, 215 (mars 2020), p. 29-32 En ligne : http://www.em-consulte.com/revue/AIDSOI/presentation/l-aide-soignante Des élèves aides-soignants volontaires ont participé à un entrainement de médecine de catastrophe grandeur nature sous l'égide du centre d'enseignement en soins d'urgence de Lyon. Selon un scénario initial, chacune devait endosser le rôle d'une "victime", facilité par leurs connaissances paramédicales. Devenues patientes, elles ont été confrontées à une organisation par priorités, éloignée des situations qu'elles ont vécues en stage. Un retour d'expérience a été réuni avec les organisateurs et les formatrices qui avaient observé les prises en charge. |
Faure Nadine.
« Un entraînement de médecine catastrophe associant des élèves aides-soignants. »
in L'aide-soignante, 215 (mars 2020), p. 29-32.
Disponible sur : <http://www.em-consulte.com/revue/AIDSOI/presentation/l-aide-soignante>, consulté le :
Titre : | Un entraînement de médecine catastrophe associant des élèves aides-soignants. (2020) |
Auteurs : | Nadine Faure, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | L'aide-soignante (215, mars 2020) |
Article : | p. 29-32 |
Descripteurs : | catastrophe / médecine |
Tags : | victime / poste médical avancé |
Résumé : | Des élèves aides-soignants volontaires ont participé à un entrainement de médecine de catastrophe grandeur nature sous l'égide du centre d'enseignement en soins d'urgence de Lyon. Selon un scénario initial, chacune devait endosser le rôle d'une "victime", facilité par leurs connaissances paramédicales. Devenues patientes, elles ont été confrontées à une organisation par priorités, éloignée des situations qu'elles ont vécues en stage. Un retour d'expérience a été réuni avec les organisateurs et les formatrices qui avaient observé les prises en charge. |
Nature du document : | documentaire |
En ligne : | http://www.em-consulte.com/revue/AIDSOI/presentation/l-aide-soignante |