AESH et enseignant : collaborer dans une école inclusive

• Auteur : Grégoire Cochetel
• • Editeur : Canopé éditions 2019
  • Collection : Maîtriser, ISSN 2416-6448
  • ISBN/ISSN : 978-2-240-05144-8
  • Format : 81 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : AESH = Accompagnant d'élève en situation de handicap
    En appendice, choix de documents
    Bibliogr. p. 65. Webliogr. p. 66
  • Résumé :

    Dans le cadre d’une volonté réaffirmée de rendre pleinement effective l’école inclusive, le métier d’AESH (Accompagnant d’élèves en situation de handicap) voit son rôle renforcé au sein des équipes dans les écoles et les établissements. Ce livre donne à comprendre comment les AESH participent à la prise d’autonomie des élèves en situation de handicap et à la réussite de leurs parcours de scolarisation. Il constitue un outil favorisant la réussite du trio AESH-enseignant-élève et contribue au renforcement de la professionnalisation de ce métier : – en décrivant des savoir-faire, des postures et des gestes professionnels adaptés à la diversité des accompagnements en milieu scolaire ; – en proposant des pistes pratiques. Cette nouvelle édition, réactualisée au regard des derniers textes de référence et de la circulaire de rentrée 2019, s’adresse aux acteurs de l’école inclusive : AESH et enseignants des 1er et 2nd degrés, ainsi que directeurs d’école, chefs d’établissement et parents.

• • Descripteurs : éducation / éducation spécialisée / handicapé / intégration scolaire / scolarisation
  • Mots-clés : Assistants d'éducation / Enfants handicapés / Enfants en difficulté d'apprentissage / Accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) / Programmes d'aide aux élèves en difficulté