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 > 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > apprentissage cognitif
apprentissage cognitifSynonyme(s)PEI programme d'enrichissement instrumental |
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Hélène Archambault, Auteur |Comment offrir un accueil collectif de qualité, et ce, dès les premiers temps, pour garantir un développement physique, social, intellectuel et affectif optimal aux tout-petits ? Au nombre de ces facteurs de qualité, une familiarisation attentiv[...]
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Véronique Dugelay-Cohen, Auteur |Comment différencier les acquisitions des apprentissages chez le jeune enfant ? Les acquisitions sont des aptitudes innées (marcher). Les apprentissages quant à eux se transmettent en passant par un enseignement (écrire). Pour les acquisitions c[...]
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Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication | Éditions Sciences humaines | La petite bibliothèque de Sciences humaines | 2014Apprendre Pourquoi ' Comment ' APPRENDRE : le mot est partout. Oui, mais comment apprendre ' Et dans quel but ' Tout serait-il question de motivation ' Oui, à condition de l'envisager comme un processus complexe et dynamique. Saint Augustin a[...]Exemplaires (1)
Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 153.15 CDI Fénelon 1 : Rayon Philosophie 9782361062057 Disponible 
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Jimena Tirado Torres, Auteur |Se méfier de la notion d'apprentissage chez les tout-petits est courant dans le champ de la petite enfance. Pour autant des recherches scientifiques pointent les larges facultés d'apprentissage des tout-petits quand des textes internationaux et [...]
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Alexis Bataille, Auteur |Plaidoyer pour former les aides-soignants et innover. Transformer la formation des aides-soignants, un enjeu majeur pour l'avenir. Comment rendre pertinent l'outil de simulation numérique en santé pour les élèves aides-soignants ? La classe inve[...]
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De nombreuses études montrent un lien étroit entre mauvaise qualité de l'environnement acoustique des salles de classe et les difficultés d'apprentissage des élèves. Une étude menée par un groupe de recherche interdisciplinaire de l'Université d[...]
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Jusqu'à cette étude, on ne disposait pas de classification précise du développement des différents types d'humour dans la petite enfance. Au cours du temps, la nature des humours auxquels les tout-petits sont sensibles change ou s'agrémente, dém[...]
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L'imitation est un mécanisme capital d'apprentissage pour le bébé d'âge préverbal. C'est en observant les autres et en les imitant qu'il découvre ces derniers, apprend des choses nouvelles comme se familiarise avec les pratiques sociales de sa c[...]
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Sylvain Grandserre, Auteur |Il faut s'habituer, en éducation, à ce que les transformations les plus profondes se fassent en silence, loin du brouhaha médiatique. Il en est ainsi de la demande croissante de personnalisation des apprentissages, d'autant plus ingérable qu'ell[...]
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Eugénia Villalobos, Auteur |Les objets virtuels ont fait irruption dans le quotidien et au sein de la famille, devenant omniprésents. Ils bousculent les relations entre adultes et enfants et entravent certaines étapes du développement du tout-petit, sa construction psychiq[...]
