Accueil inclusif : une recherche collaborative.

Dans le périodique : Le journal des professionnels de l'Enfance, n°134 (décembre 2022/janvier-février 2023)
• Auteur : Marie Andrys
• Pages : p. 30-33
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Au travers d'ateliers d'écriture, les professionnels de l'accueil révèlent leur travail caché ou leur tiraillement entre pratiques professionnelles à visée éducative et injonctions institutionnelles sur fond de contraintes managériales et économiques, comme le processus de normalisation de l'éducation des jeunes enfants qu'ils transmettent aux populations souvent les plus précaires.
    Les parents, quant à eux, expriment lors d'entretiens leur vulnérabilité dans un contexte sensible de périnatalité et montrent qu'ils réagissent de manière contrastée aux messages éducatifs selon leurs origines socio-économiques. L'inclusion éducative se faisant à deux vitesses selon que les parents sont plus ou moins proches des normes et valeurs des instances éducatives.
    Tenir compte de ces paramètres est important pour que l'éducation inclusive soit un défi possible à relever.

• • Descripteurs : éducation / petite enfance
  • Mots-clés : inclusion sociale
• • En ligne : http://jdpe.fr/