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  1. Accueil
  2. Quand le jeune enfant est-il prêt à partager ?
  • Détail
  • Liste de notices avec vignette et résumé
  • Bibliographie
Quand le jeune enfant est-il prêt à partager ?
de Charlène Bourgon
In Le journal des professionnels de l'Enfance, 136 (juin-juillet-août 2023), p. 22-24
En ligne : http://tpma.fr/
Les petits conflits entre enfants sont récurrents au sujet du partage d'un jouet. Nos attentes d'adultes à l'égard d'un jeune enfant en matière de partage sont-elles cependant compatibles avec le développement de l'enfant et de ses compétences ? La psychologie sociale nous apprend qu'un enfant doit être en capacité développementale d'éprouver de l'empathie pour accepter de partager un jouet. Sans empêcher les rappels éducatifs, ce point permet de mieux comprendre pourquoi l'enfant ne peut répondre immédiatement aux attentes sociales d'altruisme.
Bourgon Charlène. « Quand le jeune enfant est-il prêt à partager ? » in Le journal des professionnels de l'Enfance, 136 (juin-juillet-août 2023), p. 22-24. Disponible sur : <http://tpma.fr/>, consulté le :
Article de périodique
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Quand le jeune enfant est-il prêt à partager ?

    Dans le périodique : Le journal des professionnels de l'Enfance, n°136 (juin-juillet-août 2023)
  • Auteur : Charlène Bourgon
    • Pages : p. 22-24
    • Nature du document : documentaire
    • Résumé :

      Les petits conflits entre enfants sont récurrents au sujet du partage d'un jouet. Nos attentes d'adultes à l'égard d'un jeune enfant en matière de partage sont-elles cependant compatibles avec le développement de l'enfant et de ses compétences ? La psychologie sociale nous apprend qu'un enfant doit être en capacité développementale d'éprouver de l'empathie pour accepter de partager un jouet. Sans empêcher les rappels éducatifs, ce point permet de mieux comprendre pourquoi l'enfant ne peut répondre immédiatement aux attentes sociales d'altruisme.

    • Descripteurs : altruisme / petite enfance
    • Mots-clés : empathie / Développement de l'enfant
    • En ligne : http://tpma.fr/

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