| Titre : | Chut ! Ils apprennent. (2024) |
| Auteurs : | Collectif, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le journal des professionnels de l'Enfance (139, mars-avril-mai 2024) |
| Article : | p. 22-25 |
| Descripteurs : | acoustique / apprentissage cognitif / langue / petite enfance |
| Résumé : | De nombreuses études montrent un lien étroit entre mauvaise qualité de l'environnement acoustique des salles de classe et les difficultés d'apprentissage des élèves. Une étude menée par un groupe de recherche interdisciplinaire de l'Université de Florence isole par ailleurs l'influence du bruit sur les performances de la mémoire de travail verbale chez les enfants au début de l'école primaire. D'autres variables (individuelles, contextuelles, etc) sont à l'étude. |
| Nature du document : | documentaire |
| En ligne : | http://tpma.fr/ |
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