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  2. E comme Emancipation, pour faire la différ(a)nce.
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E comme Emancipation, pour faire la différ(a)nce.
de Philippe Meirieu
In Le journal des professionnels de l'Enfance, 141 (septembre-octobre-novembre 2024), p. 18-19
En ligne : http://tpma.fr/
L'émancipation, concept aux racines Kantiennes, signifie s'extraire d'une tutelle pour penser par soi-même. Historiquement, ce terme a marqué quantité de luttes sociales.
Pour des individus façonnés par des contingences (origines sociales, caractéristiques physiques, etc.), l'émancipation consiste à dépasser les déterminismes sans les nier.
Pour ce faire, l'émancipation requiert soutien et guidance, notamment de la part des éducateurs. Si l'émancipation est source de libération individuelle, elle vise aussi et surtout à transformer les relations sociales pour éradiquer les rapports de domination et promouvoir la coopération.
Pour conjuguer ces deux droits, il serait nécessaire de penser des parcours dans lesquels à certains moments, la personne porteuse de handicap soit reconnue dans sa différence, et à d'autres pour sa ressemblance.
En dépits d'objectifs louables, la reconnaissance et la prise en compte du handicap butte souvent sur une approche essentialiste et déficitariste, qui réduit la personne à son seul handicap, en omettant de la considérer dans sa globalité.
Meirieu Philippe. « E comme Emancipation, pour faire la différ(a)nce. » in Le journal des professionnels de l'Enfance, 141 (septembre-octobre-novembre 2024), p. 18-19. Disponible sur : <http://tpma.fr/>, consulté le :
Article de périodique
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E comme Emancipation, pour faire la différ(a)nce.

    Dans le périodique : Le journal des professionnels de l'Enfance, n°141 (septembre-octobre-novembre 2024)
  • Auteur : Philippe Meirieu
    • Pages : p. 18-19
    • Nature du document : documentaire
    • Résumé :

      L'émancipation, concept aux racines Kantiennes, signifie s'extraire d'une tutelle pour penser par soi-même. Historiquement, ce terme a marqué quantité de luttes sociales.
      Pour des individus façonnés par des contingences (origines sociales, caractéristiques physiques, etc.), l'émancipation consiste à dépasser les déterminismes sans les nier.
      Pour ce faire, l'émancipation requiert soutien et guidance, notamment de la part des éducateurs. Si l'émancipation est source de libération individuelle, elle vise aussi et surtout à transformer les relations sociales pour éradiquer les rapports de domination et promouvoir la coopération.
      Pour conjuguer ces deux droits, il serait nécessaire de penser des parcours dans lesquels à certains moments, la personne porteuse de handicap soit reconnue dans sa différence, et à d'autres pour sa ressemblance.
      En dépits d'objectifs louables, la reconnaissance et la prise en compte du handicap butte souvent sur une approche essentialiste et déficitariste, qui réduit la personne à son seul handicap, en omettant de la considérer dans sa globalité.

    • Descripteurs : émancipation / handicapé / petite enfance
    • Mots-clés : Personnes handicapées
    • En ligne : http://tpma.fr/

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