Témoignages croisés autour de projets artistiques mobilisant la méthode de l’analyse chorale

Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (septembre 2024)
• • Auteur : Nathalie Baur
  • Auteur : Julie Esling
  • Auteur : Laureline Lemoine
  • Auteur : Victoria Pfeffer-Meyer
• Pages : p. 55-62
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    L'article présente une expérimentation pédagogique visant à améliorer les compétences orales d'élèves en situation de handicap. En s'appuyant sur la méthode de l'analyse chorale, traditionnellement utilisée pour le théâtre, les auteurs ont adapté cette approche à l'étude d'œuvres d'art. Les résultats montrent que cette méthode favorise l'expression personnelle, la collaboration et l'acquisition de compétences langagières. En adaptant les contenus et les outils, les enseignants ont réussi à rendre cette méthode accessible à tous les élèves, même ceux présentant des besoins éducatifs particuliers. L'étude souligne l'importance d'une didactique adaptée pour accompagner ces élèves dans leur apprentissage

• • Descripteurs : expérimentation pédagogique / oeuvre artistique / pédagogie du projet
  • Mots-clés : élève handicapé ou malade