Quand les écrans ouvrent sur un monde fermé...

Dans le périodique : Le journal des professionnels de l'Enfance, n°147 (mars-avril-mai 2026)
• Auteur : Boris Cyrulnik
• Pages : p. 6-8
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    En plein développement, le bébé se nourrit du monde extérieur ; les stimulations qu'il reçoit agissent sur son cerveau, créant de nouvelles connexions cruciales pour son bon fonctionnement. Accompagné, sécurisé, le tout-petit s'ouvre à son environnement : sa vie affective, langagière et émotionnelle fleurit. Mais quand la rencontre avec l'autre est empêchée, quand la curiosité et l'ouverture au monde sont entravées par une emprise telle que celle, fortement addictive, des écrans, le jeune enfant perd littéralement la possibilité d'acquérir le sens de l'autre...
    Ce qu'il faut retenir : Le jeune enfant construit son cerveau grâce aux interactions réelles et variées. Les écrans, en captant toute son attention, appauvrissent sa niche sensorielle et freinent langage, imagination et apprentissages. Privé d'échanges humains, il peine à développer le sens de l'autre et tolère mal la frustration. L'adulte, par son propre usage, joue un rôle clé.

• • Descripteurs : petite enfance
  • Mots-clés : Développement de l'enfant / sensoriel / écran
• • En ligne : http://tpma.fr/