Accueillir la différence : entre engagement professionnel et réalité du terrain.

Dans le périodique : Le journal des professionnels de l'Enfance, n°148 (juin-juillet-août)
• Auteur : Laurence Silve
• Pages : p. 62-66
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Et si l'inclusion ne commençait pas dans les projets éducatifs, mais dans ce que la différence vient bousculer chez chacun de nous ? L'inclusion ne se décrète pas : elle se construit dans la rencontre, dans le collectif et dans la capacité à reconnaitre la singularité de chaque enfant. Cet article explore l'histoire, les représentations et les ajustements que suppose un accueil réellement inclusif dans le secteur de la petite enfance. Une réflexion essentielle pour penser un accueil qui ne cherche pas à normaliser, mais à faire une place à chacun, avec ses besoins, ses ressources et son histoire ; une réflexion aussi sur la rencontre, le collectif et les pratiques professionnelles au service "du vivre ensemble".
    Ce qu'il faut retenir : L'inclusion en petite enfance repose avant tout sur une posture professionnelle plus que sur des dispositifs. Elle implique de reconnaître que les représentations du handicap influencent directement les pratiques et peuvent freiner l'engagement. Accueillir la différence, c'est accepter de ne pas tout maitriser, de questionner ses repères et d'entrer dans une logique d'ajustement permanent. Le travail d'équipe est essentiel pour mettre en mots les craintes, partager les expériences et sécuriser les pratiques. La co-construction avec les parents, dans le respect de leur parcours, est également un levier central.

• • Descripteurs : crèche / handicapé / petite enfance
  • Mots-clés : inclusion / Accueil des jeunes enfants
• • En ligne : http://tpma.fr/