Catégorie élève en difficulté

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Article de périodique

Des "actions en faveur de la lecture", une dynamique "d’excellence inclusive" dans un cdi de lycée professionnel

• Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (septembre 2024) p. 36-41
• Auteur : Isabelle Pérard

Cet article explore les actions en faveur de la lecture dans un CDI de lycée professionnel, mettant en avant une "dynamique inclusive" pour favoriser l'épanouissement des élèves. Il présente des initiatives comme les "actions lecture" et des pro[...]

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Article de périodique

Le Bingo littéraire

• Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (septembre 2024) p. 42-45
• Auteur : Louise Oudjani

Cet article présente un projet de lecture inclusif, le "Bingo Littéraire", lancé en 2021 au collège La Rochotte. Inspiré d'un manuel scolaire, ce projet vise à diversifier les genres littéraires et à développer l'autonomie des élèves en lecture,[...]

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Article de périodique

Faire simple c’est compliqué ou comment aborder le FALC avec des élèves ?

• Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (septembre 2024) p. 50-54

Le FALC (Facile à Lire et à Comprendre) est une méthode qui simplifie les textes pour les rendre accessibles aux personnes ayant des difficultés de compréhension, notamment les personnes en situation de handicap mental. Utilisé en pédagogie, il [...]

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Article de périodique

La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI !

• Dans le périodique : Inter CDI, n°316-317 (septembre 2025) p. 30-33
• Auteur : Claire Bauda

La lecture audio : livres audio et podcasts narratifs, est un format en plein essor qui s'impose comme un outil pédagogique et culturel inclusif. Les neurosciences montrent que l'écoute active stimule la compréhension, la mémoire et l'imaginati[...]

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Article de périodique

Le livre audio au CDI, une place à prendre

• Dans le périodique : Inter CDI, n°316-317 (septembre 2025) p. 34-40
• Auteur : Catherine Arnaud

Enquête de 2022 sur la présence du livre audio au CDI qui révèle que de nombreux supports existent : CD, MP3, streaming et dont la demande est croissante. Les freins à l'intégration de ces outils : freins juridiques : confusion autour du droit d[...]

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Article de périodique

Non, les écoles privées ne font pas mieux progresser les élèves

• Dans le périodique : Pour l'éco, n°54 (septembre 2023) p.9
• Mélanie Tavernier

Analyse des données indiquant que les écoles privées ne sont pas plus performantes que celles du public pour faire progresser les élèves les plus en difficulté.

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Article de périodique

Repenser le fonds et les espaces du CDI d'un EREA dans une perspective inclusive

• Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (septembre 2024) p. 28-33
• Auteur : Maëva Calmette

L'article décrit la réorganisation du CDI d'un EREA (Établissement régional d'enseignement adapté) pour mieux répondre aux besoins des élèves en difficulté scolaire, souvent non-lecteurs ou en situation de handicap. Il souligne l'importance d'ad[...]

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